Centre VALT 21

Chaque personne porteuse d’une trisomie 21 est bien sûr unique et a sa propre personnalité, elle ne se résume pas à son anomalie génétique. Le handicap peut ainsi se manifester de manière très variable selon les personnes. L’importance du retard du développement psychomoteur dépend de chaque personne avec un rôle prépondérant joué par l’environnement, l’accompagnement et l’apprentissage dans le développement des capacités, puis de leur maintien.

Le suivi médical par des professionnels de santé qualifiés est donc recommandé tout au long de la vie d’autant plus que les personnes porteuses de trisomie 21 présentent un risque accru de développer certaines pathologies par rapport à la population générale, comme par exemple des maladies cardiaques liées à certaines malformations cardiaques ,des maladies infectieuses (otites chroniques), des maladies endocriniennes (hypothyroïdie, diabète), des maladies neurologiques, une apnée du sommeil ou encore un reflux gastro-œsophagien. Il est clair qu'il faut une assistance ou plutôt plus d'attention pour de tels enfants en matière d'éducation, une prise en charge structurée visant à leur faire acquérir des compétences d'apprentissage, d'autonomie et de socialisation.

Cette pathologie n'étant pas suffisamment prise en considération dans les politiques et priorités gouvernementales, il en résulte une absence de prise en charge appropriée qui entraîne l'exclusion de ces enfants des objectifs de l'éducation pour tous.
Confrontées à tous ces problèmes de gestion de cette maladie, un groupe de nigériennes, mères d’enfants atteints de trisomie 21 s’est réuni pour créer l’association ‘’Vivre avec la trisomie 21’’ dénommée ‘’VALT 21’’ en vue d’offrir à cette catégorie de la population l’appui nécessaire pour son épanouissement.
Dans le cadre de cette quête incessante du bien-être des enfants atteints de trisomie 21, VALT 21 envisage la création d’un centre dédié aux enfants atteints de trisomie 21 pour une prise en charge non seulement médicale mais aussi scolaire et sociale. Ce projet personnalisé sera une intégration scolaire, sociale et paramédicale qui repose sur une complémentarité de diverses approches thérapeutiques :

• L’orthophonie ;
• La kinésithérapie ;
• La psychomotricité ;
• La psychologie non seulement pour l’enfant mais aussi pour son entourage ;
• Un suivi médical rigoureux, notamment sur les plans cardiaque, infectieux et dentaire.

Le principe de structure pour tous les bâtiments sera basé sur des éléments porteurs poteaux-poutres en béton armé. Le remplissage se fera par des parpaings de ciment. Toutes les toitures seront, soit en tôle bac aluminium 50/100, soit en dalle pleine ou en corps creux avec une protection. Certains sols recevront des carreaux gré cérame mais la majorité seront fini avec une chape incorporée bouchardée. Les murs intérieurs recevront de la peinture acrylique ou vinylique sauf contre-indication et tous les murs extérieurs recevront de l’enduit tyrolienne. La menuiserie extérieure est essentiellement en métallique avec châssis à vitrer sauf quelques éléments en aluminium. La menuiserie intérieure est en bois sauf contre-indication.